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活动目标： 1、让幼儿知道4添上1 是5，5可以表示所有数量为5的物体。 2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：水果图片、树叶图片若干 学具：树叶 活动过程： 一、开始部分 1、拍手游戏：现在请小朋友跟着肖老师来玩拍手游戏 2、师：小朋友，肖老师问你，1添上1 是几? 幼：肖老师，我告诉你，1添上1是2. 师：小朋友，肖老师问你，2添上1是几? 、、、、、、 3、看数字做动作：教师出示数字1——4，幼儿根据数字做相应数量的 动作) 4、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去，如：教师说1，幼儿 接着说2、3、4 二、学习5的形成 1、小朋友，秋天到了，看看都发生了什么变化。 2、苹果树上的果实成熟了，今天小狗要去摘苹果吃。我们看看它摘了 几个苹果，是怎么摘的/ 教师扮演小黄狗，摘苹果，先摘4个苹果。 小黄狗的苹果摘好了，我们来数数它一共摘了几个苹果? 小狗刚想走了，想起了要送一个苹果给小花狗吃，于是又回去摘了1个苹果，现在我们来看看小黄狗一共摘到了几只苹果吧! 教师带领幼儿一起说4个苹果添上1个苹果有5个苹果。 小黄狗一共摘了5个苹果。 3、秋天来了，树上的叶子也慢慢地变黄了，黄了的树叶会掉到地上去，成了落叶。 教师演示一棵树上落下来了4片树叶。 接着又落下来了一片。 引导孩子说出4片落叶添上1片落叶有5片落叶。 4、以相类似的形式引导幼儿学习5的形成。 5、小朋友，4片落叶添上1片落叶有5片落叶，那我们就知道了4添上1是5. 三、拾落叶 1、小朋友，秋天到了，你们也想去拾落叶吗? 2、教师为每张桌子发放好一定的落叶。 3、请你们跟着老师一起去拾落叶吧，但是老师有一个要求就是要小朋友听老师的指挥，老师请你先拾几片，你就先拾几片，然后拾几片，还要边操作边说你是怎么做的。 四、结束部分 小结 今天我们学习了4添上1是5。 请小朋友下了课找一找教室里、家里，都有什么数量是5。 | 
