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活动目标 1、引导幼儿用语言讲述自己的作品。 2、启发幼儿观察鸟的头和身体的方位变化。 3、初步了解不同姿态的画法，提高幼儿绘画的表现力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：幼儿对作品的讲述和构思; 难点：了解不同姿态鸟的画法。 活动准备 1、鸟儿中声的录音、一幅姿态各异，色彩丰富的鸟类示范图。 2、鸟儿的基本构造图。 活动过程 一、导入 先听录音，林中各鸟儿的叫声，然后挂出鸟的图片，让孩子来说出这节课的内容，并通过观察使孩子们对鸟类有个初步的印象。 二、基本环节 1、通过孩子的生活经验，让其对鸟的不同姿态的讨论，让孩子明了如何变化才能创造出新形象。 2、出示鸟儿的基本构造图，让孩子明白鸟的结构，根据孩子的讲述，我们一起画了不同的鸟，为孩子进一步的达到目标做了巩固。 3、让孩子来说一说在鸟的家园里：有什么?它们分别在什么地方?(主要是让孩子了解构图比例)接下来出示完整图，一方面介绍主题的构图，另一方面加强对颜色的强调，给孩子整体的美的享受! 4、孩子作画，教师辅导。 三、结束环节 让孩子介绍介绍自己作品，教师一一记录了下来，给予适当的评价 教学反思 1.在备课过程中，对教材的钻研不够深，也没有实际的孩子来进行设计，以至目标制定不够具体、明确、有针对性; 2.活动过程的反思： ⑴能根据《纲要》，以孩子为主体，考虑到幼儿原有经验的基础上进行设计;⑵对幼儿发展的反思：本次活动，遵循了幼儿身心发展的特点及认识规律，给孩子适度的想像、思考与自由发挥的空间; ⑶能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，锻炼孩子的语言能力; 3.活动效果：让孩子在快乐中学到知识。 4. 如果让你重新上这节课，我会在导入那让孩子先看一段鸟儿的专题片，让孩子的观察更直观、更逼真。 | 
