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设计思路： 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、含有丰富的维生素和矿物质深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质资源。蔬菜虽说是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。针对这个问题设计了本次活动《菜场》。调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在说一说、看一看、唱一唱、动一动的中，萌发喜欢吃蔬菜的情感，懂得蔬菜是健康的好朋友。 活动目标： 1、 知道蔬菜种类，学会听间奏，演唱。 2、 熟悉歌曲旋律和内容，感受蔬菜品种多营养好。 3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 录音、歌曲相关图片。 活动重难点： 知道多种蔬菜的营养，能听间奏，整齐自然的演唱歌曲。 活动过程： 一、练声复习，激发兴趣 1、 练声(问好歌) 会唱会听，大家的声音就像一只球抱在一起。 2、 集体表现《买菜》，引起兴趣 陪奶奶一起去买菜。 和奶奶买菜是一件开心的事，打起精神，面带微笑。 二、熟悉旋律，学唱歌曲 买了许多新鲜菜，还想买些什么其他蔬菜? 小结：菜场里的蔬菜种类多，所含营养不同。 边听音乐边逛菜场。 1、 倾听录音，熟悉旋律 听歌曲2遍，打节拍 这首歌有什么特别的地方?几种蔬菜是连在一起唱的? 小结：蔬菜后面有几处是不用唱的，短间奏需要仔细听哦。 2、 教师清唱，理解内容 摊位上都陈列了哪些蔬菜? 根据幼儿回答，以歌词内容小结并揭开图片。 3、 教师弹唱，幼儿学唱 用好听的声音吸收营养吧。 1)师幼共同学唱 坐半个椅子，胸膛挺直，边唱要边听哦。 我们需要各种蔬菜的营养，把身体所需的营养全部要吸收到哦。 2)听旋律演唱 注意歌曲中的间奏部分，不抢拍不漏拍。 3)教师弹奏，集体表现 面带微笑的表演。 三、表达表现《我的头我的肩》 你还吃过哪些蔬菜，有什么营养? 不挑食，爱吃各种蔬菜，身体部位一定很灵活，快来和好朋友一起展示一下吧。 播放音乐，幼儿大胆表现。 活动反思： 每个幼儿的天性就是爱唱爱跳，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。发展幼儿的求异思维，培养创造意识，并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励 ，幼儿会增加创造的信心，喜欢音乐，喜欢创造。在音乐活动中，幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性，才能感受音乐的美妙，才会对音乐充满激情;同时，教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者，才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。通过活动，发现自己在教学中的许多不足，借由这些一点一点累积起来的教学经验，将在今后的教学中利用今天所学到的宝贵经验，更好的投入到活动中去。 | 
