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活动设计背景 是在幼儿认识了小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫四种动物的基础上教学的。 活动目标 1 引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。 2 启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。 3 培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。 4 培养幼儿敏锐的观察能力。 5 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 幼儿的节奏感及手脚的配合。 活动准备 幼儿用书画面“走路”每人一份。 活动过程 一、幼儿进行语节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。 1 教师引导幼儿看“走路”的画面，通过提问(这几种动物分别是怎样走路的?)帮助其理解，熟悉歌词。 2 幼儿训练语言节奏。 二、学唱新歌。 1 师范唱。 2 幼儿跟着师轻唱。 3 引导幼儿比较四种动物走路的姿态，鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。 三、根据歌词内容创编动物走路的动作。 四、分角色演唱。 教学反思 本节课让幼儿创编环节还可以长点，让幼儿能更好的自由发挥。 | 
