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活动意图： 菊花是秋天最常见的花之一。菊花是我国十大名花之一，全国各地几乎随处可见。菊花具有清寒傲雪的品格，其品种繁多。孩子们在公园、绿地，都能看到各式各样的菊花。为了让幼儿和菊花来个亲密接触开展了此次活动《菊花》。让幼儿在花的海洋中感受秋天的美丽与多彩。 活动目标： 1、在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验，并感受秋天菊花的美。 2、培养幼儿比较和判断的能力。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、PPT(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有ABB/AAB模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。 2、幼儿操作材料。 活动过程： 一、情境导入。 1、以办“菊花展览会” 导入 教室里做了许多美丽的菊花，今天要开个菊花展览会。 说说自己对菊花的认识。 2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种形状、还有各种不同的大小，真美丽，所以要办个菊花展览会，让大家欣赏菊花。 3、(PPT) 看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样? 这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会? 还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗? 说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了，还有什么办法?) 请幼儿示范。 小结：可按照菊花颜色或大小、形状隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。 二、幼儿自主探索 (一)提出要求 排菊花，我们看看桌上准备了哪些菊花?试一试。 (二)幼儿探索操作 1、幼儿自由操作 2、从头到尾排下去一模一样的。 3、一边排一边说一说。 4、排好后，找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗? 三、分享交流 自己排的菊花漂亮吗?排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。 1、介绍ABB模式花坛。 花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍 小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的(按形状)，但排列的方式都是相同的，都是按照1个2个的方法布置花展的，非常美丽。 2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的? 谁的菊花可以送到这个花坛? 小结：按照2个1个的方法布置花展的。 3、还有其他方法布置花展的吗? 出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。 4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。 活动反思： 活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的积极性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的快乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的积极性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。 | 
