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活动设计背景 为了引导幼儿对周边事与物观察。 活动目标 1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 观察蝴蝶的颜色。 蝴蝶是什么样的? 活动准备 准备各种各样的蝴蝶图片、标本。 活动过程 1. 说一说。 教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗? 幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”， “我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子 们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说 “我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话 说：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的样子，来 给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”，这时， 有位幼儿说：“蝴蝶还有很多毛”…… 教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本.让幼儿边看边 讨论,并引导幼儿观察。 2. 学一学。 蝴蝶怎样飞 。 活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。 教学反思 1.备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。 让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。 2.对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿 初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。 3.对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆 地说出来。 | 
