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活动设计背景 数的合成和分解在前面已经涉及到了，本活动也是数的合成和分解，所不同的是10是个特殊的数，它是第一个两位数，而它的合成和分解全部是一位数。先设计一个好朋友的游戏，让幼儿对10的合成和分解有初步的认识，然后进入教材的连线活动，巩固幼儿对知识的掌握。 活动目标 1、了解10的合成与分解。 2、能和生活中的景物相关联。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、认识10. 2、10的分成与分解。 活动准备 老师提前在10个纸牌子上画上小白兔，牌子上的小白兔分别是1个、2个、3个、4个、5个、5个、6个、7个、8个、9个。 活动过程 过程一：复习导入 1、老师提示：我们小朋友已经学习了很多数字了，请大家一起来数一数，拍着小手，从1数到10。 2、老师引导：今天又很多小白兔来到我们班，它们要和小朋友们做朋友，你们欢迎吗?(老师边说边拿出画着纸牌上的小兔子) 过程二：游戏——小白兔找朋友 1、老师讲话：我们现在做一个游戏，请我们小朋友帮小白兔找一定数量的朋友，你们可是要认真的找啊! 2、老师请10为小朋友出来，每人发一个纸牌，并要它们各自数一数自己纸牌上有几只小白兔。 3、老师讲游戏的规则：现在请小朋友帮小白兔找朋友，要求每两个小朋友合成一组，这两个小朋友纸牌上的小白兔加起来要刚好是10只。小朋友就开始找，找到后两个小朋友就一起说：我们两个合起来是10只。 4、一组小朋友完成游戏后，老师就有请了10个小朋友来参与这个游戏。 5、等小朋友做完找朋友这个游戏，老师叫小朋友看自己的课本，让小朋友帮书上的小动物找朋友。 过程三：教材活动 1、老师要小朋友先看课本上的画面内容。 2、老师叫小朋友说说课本上都有谁在?(有5只小熊，它们分别是：戴围巾的小熊、戴帽子的小熊、戴领带的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊;它们的下面都有很多糖果。 3、老师要小朋友练习：画线连连，让每个小熊都能分到10个糖果。 4、小朋友在课本上认真的数数并连线，老师看看小朋友的连线情况，个别的指导。 5、做完老师给予小朋友表扬。 教学反思 在课外活动的时候，可以让小朋友用扮演的方式和用一些小玩具让小朋友练习10的分解和组成，巩固小朋友对数的分解和组成。 | 
