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活动目标： 1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。 2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.初步养成良好的卫生习惯。 5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动重点难点： 活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。 活动难点：自己能做的事自己做，并能保护好小手。 活动准备： 手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子(装开水)。 活动过程： 一、导入(猜谜，引起幼儿兴趣) 教师：小朋友，今天呀?我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准? 教师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的) 二、幼儿操作，了解手的作用 1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。 教师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的?(手)，那又怎样用手做事呢?那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗?我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉?这说明了什么? 教师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。你的手还会做哪些事情? 教师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。 三、游戏"奇妙的口袋" 教师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗?我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。(请小朋友来触摸) 教师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。 四、活动结束 教师小结：我们今天明白一个道理;做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。 活动反思： 《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。 | 
