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活动设计背景 刚开学不久，大班的孩子都喜欢到小班来看弟弟妹妹，并和他们一起玩耍，而且还带来了一些玩具。最让小班幼儿感兴趣的是小陀螺，在哥哥姐姐的帮助下，很快他们也会玩了，并且贪玩了。通过这一现象的启示，结合新《纲要》的精神，并对自己在教育活动中的策略进行了反思，从而根据实际情况，采用玩、听、画、讲和幼儿共同完成了《会跳舞的小陀螺》这一活动方案。 活动目标 1、培养幼儿动手操作的实践能力。 2、能运用不同颜色的笔流畅地绘画图形，让幼儿体验在学中玩，玩中学的乐趣。 3、在老师的指导下，能用简单的语言讲述自己的作品。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 教学重点、难点 绘画小陀螺 活动准备 1、 每人一个小陀螺，一张白纸和各色彩笔 2、 教师的彩笔和白纸 3、 音乐 活动过程 会跳舞的小陀螺 ↓ ↓ ↓ ↓ 玩 听 画 讲 ↓ ↓ ↓ ↓ 小朋友们 老师一边 小朋友们一边 幼儿之间 和老师一 给幼儿讲 转小陀螺，一 互相交流 起转小陀 故事，一边 边观察自己画 讲述自己 螺 画小陀螺 小陀螺 的作品 教学反思 本次活动非常富有童趣，老师把玩小陀螺，听故事和绘画有机融合，把幼儿带入故事情境中作画，让幼儿们体验在玩中练习画画兴趣特别高涨。在绘画过程中，幼儿边玩边画边说边想，心情特别愉快，参与活动非常投入和关注，连平时不爱动手绘画的小朋友，也兴致勃勃地拿起笔开始作画。 | 
