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活动目标： 1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义，并根据坐标判断具体位置。 2、尝试根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴家的位置。 3、学习用语言清楚、准确表达坐标图中的空间位置。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 相片，大型房屋图，1-6数字卡两套。 活动过程： 一、观察房屋图，运用数字表示具体房间。 1、观察房屋图，运用数字表示层数。 小朋友， 这里有一栋房子。它有几层高? 让我们数数。哪个是第一层? 可以用数字几来表示?(贴数字1)第二层在哪里?可以用数字几表示?(贴数字2)。 2、观察房屋图，运用数字表示房间号。 这栋楼房，每层有几间房子? 我们看看第一层有几间房子?(数房间数)，第二、三层一样吗? 让我们数数，每一层的第一间在哪里?(左边)可以用数字几来表示?(贴数字)。 3、进一步明确房屋旁数字的含义。 房子旁有这么多数字。这些数字表示什么?(层数)这些数字吗?(房间数)。 二、根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴的家。 1、明确房间的主人，激发幼儿找房间的积极性。 小朋友，这栋楼房住的是我们班的小朋友，你想知道每间房间住的是谁吗? 2、根据房号找主人，初步学习根据坐标判断具体位置。 你想知道哪间房间是谁的吗?用嘴说出来，不能用手指哟! 3、自由寻找，了解自己家在楼房的位置。 小朋友，你们想知道自己家在哪里吗?请你找找，找到后不要忘记，等一会我们要到你家做客呢。 集体介绍我家在哪里，猜一猜×层第×间是谁家。 三、操作练习。 1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分别住在楼房的哪一间呢?请你先看左图的住址，再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置，就知道大家的住址。 2、尝试独立完成练习后，交流结果。 回家记记你家、亲戚、朋友的门牌号码，回来说一说看谁记得最多。 | 
