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活动目标： 1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。 2、 让幼儿初步学习组词。 3、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、 培养幼儿敏锐的观察能力。 5、 发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。 活动过程： 一、 出示“春天”“妈妈”引入： 1、 让幼儿念出“春天妈妈”; 师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀? 2、 将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。 (1) 将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。 (2) 将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。 二、 出示图，引出字卡“花” 师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀? 幼：花。 师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好? 三、 识认字卡“花”： 1、 教念，个别念。 2、 传字卡游戏： 老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。 四、 组词：(以给字卡“花”找朋友的形式) 1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。 “找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里” 2、 引导幼儿用其它的朋友组成新词。 (1) 师：小朋友你们见过什么样的花呢? (2) 师：小朋友你们见过什么花呢? | 
