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活动目标： 1.尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法。 2.愿意与同伴合作，互相分享不同的分法。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔 活动过程： 一、回忆绘本故事 教师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》，并创设分蛋糕的情境。 教师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好朋友琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳佳来分蛋糕吗? 二、操作实物进行分解 1.幼儿自主分解，记录自己的分法。 师：请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法? 2.集体分享自己的分法。 师：请小朋友说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗? 3.比较不同的分法。 师：有的小朋友有两种分法，有的小朋友有三种分法，那你们是怎么分的? 三、梳理经验 1.将所有的分法罗列，请幼儿寻找规律。 2.再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉? | 
