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设计背景 班上放着一把纸做的小伞，几个好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小伞，就伞的作用和材质展开了激烈的讨论!看孩子对伞兴趣这么高，我班进行了一节与伞的材质有关的课程。 活动目标 1、初步学习记录的方法。 2、了解伞的质地与防水性。 3、了解伞的不同作用及其生活中对人类的作用。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 重点难点 1、 伞在遇到水的时候会有什么样的变化。 2、 能够清楚不同的伞有不同的作用。 3、 学会填写记录表。 活动准备 1、 各种材质的伞(布，塑料，纸，油纸) 2、 制作伞面的材料(普通纸，玻璃纸，塑料布，蜡纸) 3、 伞的记录观察表，一盆水。 活动过程 一、 请幼儿观察一个实验：“伞面会不会湿?” ——出示塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞。教师引导幼儿认识不同材质的伞并且用手去感觉不同材质的伞面布。 ——在记录表上找出相对名称的伞栏，并且能够在怕水的伞栏打钩。 ——请幼儿猜猜：将水直接洒在伞面上，伞面会不会湿?水到伞面之后不同材质的伞会有伞面样的反应? ——鼓励幼儿在观察表上记录下自己的猜测。 二、 请幼儿自己动手尝试做做这个实验，并且说说自己的观察结果。幼儿分成四组进行试验。 ——请幼儿将水直接淋到塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞的伞面上，甩一甩伞，摸摸看伞面有没有湿。 ——实验后，和幼儿共同讨论哪些伞会渗水，哪些伞不会渗水。水洒到不同材质的伞面上的时候，伞面都有什么不同的变化。——把伞撑在教师的一个角落，观察哪把伞容易干，哪把伞不会干，需要多久才会干?要求幼儿学会等待并且认真观察记录。 ——在观察记录表上记下实验结果。 三、 让幼儿对实验结果进行比较，得出怕水的伞分类结果。 ——与实验前的记录进行比较，说说到底哪些伞会渗水，哪些伞布会渗水。 ——请幼儿想一想，为什么有些伞会渗水，而有些伞不会。 ——通过比较使幼儿更加明确不同的伞有不同的用途。 ——教师带领幼儿对试验进行分析，从而得出不用的伞可以有不同的用途。 ——幼儿自由讨论哪些伞怕水，哪些伞不怕水，仔细观察。 教学反思 1、 幼儿通过实验和观察，感知到不同的伞对吸水性的不同。 2、 幼儿在实验中，体会到伞是用不同的材质制作成的。 3、 在活动中应该多准备幼儿可以实验的材料，使每个幼儿在课程中都能参与，从而更好的了解结果。 4、 记录表应该用不同材质的伞面为标头。 5、 幼儿在记录的时候，应该注重孩子记录的及时性与准确性。 | 
