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设计理念： 《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做?为何要这样做?在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。 活动目标： 1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。 2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。 3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 1、课件《咳嗽、打喷嚏》; 2、幼儿人手一份纸手帕。 活动流程： 激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固 一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。 1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢? 二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。 1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。 2、提问： (1)刚才，你看到谁在打喷嚏呀? (2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (5)它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊? 小结：哇!它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。 3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢? 4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。(自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。 三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。 1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢? (1)个别幼儿回答; (2)演示课件：一位幼儿正确的做法。 (3)提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀? 四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。 小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧!(自我点评：体验做小老师的喜悦之情。) 五、活动延伸： 在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。 活动反思： 通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。 | 
