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活动设计背景 因为我们是大班的小朋友，所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。同时教育幼儿保护水资源，节约用水。 活动目标 1.让幼儿知道过滤能使水变干净。 2.培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 通过实验让水变干净，在实验过程中要慢，讲解要细。 活动准备 1.泥沙水 2.玻璃杯 3.纱布。 活动过程 1.引导幼儿观察脏水，思考使脏水变干净的方法。 教师出示脏水并提问：“脏水是什么颜色?里面有什么东西呢?用什么办法能使水变干净?” 教师小结：“脏水里面有沉淀物，这些沉淀物是可以清出的。清除有一个好方法就是过滤。” 2.指导幼儿进行水的过滤操作。 教师分发器材和材料，知道幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网，再把脏水慢慢倒在纱布上;边到边仔细观察纱布上有什么东西，过滤后的水有什么变化。 3.引导幼儿说一说自己的观察结果。 教师小结：“纱布上的泥沙，纱布挡住水里的泥沙，漏下水，杯子就变干净了。” 4.引导幼儿讨论：水有什么用处?怎样保护水资源? 教学反思 这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，怎样节约用水。主要不足：实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。 | 
