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活动目标： 1.感知物体具有的惯性。 2.体会科学活动带来的乐趣。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.硬币、小纸条(宽度要比硬币直径宽一点儿)。 2.视频资料：开车、停车时，车上人们的变化。 活动过程： 1.谈话导入。 教师请幼儿看开车、停车时车上人们状态变化的视频资料，并启发幼儿思考产生这种现象的原因。 2.教师给幼儿展示科学小实验，使幼儿对活动产生兴趣。 教师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的实验，请小朋友认真看。 操作过程： (1)手握成拳头状。 (2)将小纸条放在拳心上。 (3)在纸条一端(拳心的部分)放一枚硬币。 (4)另一只手拿住纸条的一端(离硬币远的那端)，迅速地抽出。 提问：小朋友，你们看到什么了? 幼儿根据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。 教师：你们想不想试一试呢?(想) 3 . 幼儿操作，感受惯性。 提供操作材料，引导幼儿操作，教师指导。 提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗? 组织幼儿讨论。(根据感受谈谈) 4 . 教师小结。 小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何变化的这种性质就是惯性。 活动反思： 探究是满足幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。 孩子通过动手实验，动脑思考，动手记录，将自己的实验结果和记录与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习态度。 | 
