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设计意图： 抬花轿是我国民间古代的婚俗， 花轿更让孩子对古代的婚嫁文化感兴趣，通过听音乐、赏图片、做动作层层递进的让幼儿感受人物在抬花轿时的不同动态，为创作奠定更好的基础。 活动目标： 1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。 2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 能大胆绘画抬花轿的情景。 活动难点： 表现人物的身体动作。 活动准备： 物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。 经验准备：玩过抬花轿的游戏。 活动过程： 一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣 1.今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过? 2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。 3.你看过结婚吗?他们是用什么迎接新娘子的? 二、欣赏结婚时抬轿子的图片 1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗? 2.你见过的轿子是怎么样的?(重点说出抬轿子的不同人数) 3.出示各种抬轿子的照片。(有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的。) 4.他们都是几个人抬得呢?(仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态) 5.总结轿子的各种抬法。 三、我们也来画一画 1.请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势 2.幼儿创作。 四、各种各样的抬轿人 将幼儿作品进行展评。 活动反思： 本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟悉，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观察人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。 从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。 | 
