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教学目标： 1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。 2、复习5以内的数数。 3、发展目测力、判断力。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 教学准备 1、实物套娃1套 2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。 教学过程 (一)观察:教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆弄观察，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。 (二)引导幼儿按大小进行排序 1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。 2、依次按从小到大的顺序进行排序。 3、教师检查，对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。 4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么顺序进行的排序，指定幼儿回答。 (三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个 (四)拼摆游戏 1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形 2、教师巡视，对拼的好的幼儿给予表扬!请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。 (五)小结 教学反思： 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。 | 
