|
活动设计背景 无论大人或是儿童，情感是难以掌握的，他靠的是心灵的感触及对外界事物的了解程度。但是现在教育的理念告诉我们，培养孩子的情商要比培养智商更重要。教孩子学做事，学会分享，学会合作，要比教孩子多少知识更加必要。结合季节特征，我选择这首歌曲《小树叶》以此来启迪幼儿爱的情感。 活动目标 1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 教学重点、难点 重点： 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 难点：启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。 活动准备 熟悉《小树叶》旋律，树叶若干 活动过程： 1、谈话导入课程，激发兴趣; 2、教师指导幼儿练唱，并进行表情演唱; 3、设计演唱形式; 4、幼儿人手两片树叶舞蹈; 5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。 教学反思 1、幼儿在活动中兴趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把节奏感表现得准确。 2、幼儿通过此次活动，感受到了爱的教育。 3、幼儿年龄尚小，创造性地选择演唱形式要适当。 | 
