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活动设计背景 结合我班幼儿的年龄特点和认知结构，在学习了认识田字格后，幼儿仍然无法真正识记田字格四个格子的名称，空间思维困难。 活动目标 1：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置。 2：在活动中学会合作，谦让，体会学习的快乐。 3：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。 4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5：培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置; 难点：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。 活动准备 彩色粉笔 活动过程 1：教师带着幼儿，拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个田字格，边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。并用彩色笔区别横中线和竖中线。 2：带着幼儿有序地走田字格，边走嘴巴边念四个格子的名字。 3：按老师的口令扔皮球。 4：把幼儿带进教室，用笔在纸上画一个田字格;按老师的要求在各个格子里完成学习任务。 教学反思 活动中，幼儿的主动性未充分得到发挥，因为考虑安全的因素，对幼儿的束缚太多，未能充分调动幼儿的积极性，未达到激起幼儿学习兴趣的目标。 | 
