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活动设计背景 中班幼儿有一定的辨识能力和认知能力，思维能力比较活跃，在生活当中常常要问到许多图形，用游戏的方式来让幼儿更加全面的了解和认识图形。 活动目标 1、认识图形，锻炼幼儿的辨识能力和认知能力。 2、让幼儿从认知的图形中，延伸到生活中的实物。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重点：从图形到实物的延伸 难点：让幼儿理解图形，幼儿辨识能力和认知能力的培养 活动准备 正方形、长方形、圆形、三角形及一些实物图形 活动过程 1、 准备课程 引导幼儿识别图形，分发道具 2、教师说出每个图形名称，让幼儿把相应图形拿出来 3、手工课，引导幼儿自己动手拼图形，看看这些图形能拼出什么形状 4、 图形延伸，举例说明，桌子、凳子、火柴盒、小镜子等实物是什么图形，相应分类。 5、引导幼儿发现自己身边有哪些图形。 活动结束 教学反思 幼儿在认识图形的时候，需要做到对图形的理解，在实物和图形之间要做到匹配，锻炼幼儿的辨识和认知能力，让幼儿在游戏的过程中达到学习的目的。 | 
