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教材分析： 黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。 活动目标： 1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。 2、激发喜爱牛的情感。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 认识、比较黄牛和水牛的外形特征。 活动难点： 认识、比较黄牛和水牛的外形特征。 难点形成原因： 黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力 难点解决策略： 1、有效提问。 2、图画对比。 3、列表。 设计依据： 以故事情境作为贯穿，再以实物图片的观察、比较，自主探索、发现、辨别黄牛和水牛。 活动过程： 一、教师讲述故事。 除了奶牛，你还见过什么牛?它是什么样子的?在什么地方?它在干什么? 引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。 二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。 提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么?水牛最厉害的是什么?他们头上的角有什么不一样? 水牛为什么喜欢泡在水里? 三、观察图片，了解黄布和水牛的相同之处。 提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的? 他们的尾巴有什么特点? 他们的长尾巴有什么本领? 活动反思： 这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的图片，水牛喜欢在水里，可以找一些水牛在水里泡着的图片，供幼儿观察等。这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。 | 
