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查找：中班科学教案及教学反思《物体的沉与浮》PPT课件 设计意图： 为什么有些东西会浮在水面有些东西沉在水里，为了满足幼儿接触沉与浮的现象、探索身边科学的好奇心，因此开展了此次科学活动。将科学现象与生活紧密联系在一起，让幼儿在活动中不断获得知识与经验，了解日常生活中各种物体的沉浮情况。萌发幼儿探索科学的兴趣。 活动目标： 1.观察、比较物体在水中的沉浮。 2.体验成功的乐趣，培养探索兴趣。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。 2.人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。 3.大记录表。 活动过程： 一、导入 1.托盘中都放着哪些东西? 2.这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮? 二、探索发现 1.逐一实验，观察沉浮，并记录在表格中。 2.老师把小朋友的猜测记在了大记录表上。[.来源屈.老师教案网]小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。 三、与小朋友分享实验结果 1.将自己的观察记录表与同伴的对比，看看结果是不是都一样。 2.对有争议物体教师现场实验。 活动反思： 将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。 不足之处： 1.活动中，教师讲的太多，应该让幼儿通过自主操作，从而得出结论。 2.教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来，从幼儿的角度出发开展活动。
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