|
活动目标 1.理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。 2.学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。 3.知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。 活动准备 1.《问路》教学挂图。 2.鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。 3.幼儿学习资源。 活动过程 1.引导幼儿阅读学习资源，初步理解故事内容。 2.教师边出示挂图边讲故事，初步理解故事内容，知道鼠先生找鼠小姐的经过。 提问：鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生了什么事情? 鼠先生迷路了，他都来到谁的家?他是怎样问路的? 3.教师完整讲述故事，引导幼儿理解词语“闷”“孤独”，并尝试生动展示角色对话。 (1)引导幼儿说出：鼠先生问了几次路?遇见了谁?是怎么说的? (2)请幼儿说说对故事中“闷”“孤独”词语的理解，教师加以引导。 (3)引导幼儿尝试角色对话。 4.请幼儿扮演角色，学说角色对话，体验通过问路找到目的地的快乐。 (1)请幼儿6人为一组，协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。 (2)启发幼儿根据故事内容，商讨、画好问路的行进路线。 (3)鼓励幼儿学说角色对话，大胆表演。 5.联系幼儿已有的生活经验，引导幼儿讨论，如果我迷路了，我会用哪些方法找到家人。 | 
