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活动设计背景 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看以看、摸一摸，因为他们缺少生活经验，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突发事件时不知如何处理，为保证孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生，我特设了本节课，让孩子们通过对安全标志的认识，了解安全标志的意义，从而提高安全意识，进一步培养自我保护意识和能力。 活动目标 1、 认识生活中的一些常见标志，了解它们的含义和作用。 2、 有初步的安全意识，知道要留心观察生活中的标志。 3、 加强幼儿的安全意识。 4、 培养幼儿敏锐的观察能力。 5、 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：了解生活中安全标志的含义 难点：在日常生活中如何正确运用安全标志 活动准备 1、 教学活动课件，安全挂图 2、 每幼儿一份安全标志图 活动过程 一、创设情景，激发兴趣 1、 结合教学挂图讲述故事 2、 在图中有很多标志，你在生活中见过这些标志吗? 二、会说话的标志 1、教师出示六个标志(当心触电、当心夹手、禁止攀登、禁止倚靠、紧张烟火、安全出口)请幼儿猜猜分别是什么含义 问题：你们见过它们吗?它们表示什么意思? 提示：有些图形比较形象，幼儿容易猜出其含义，有些比较抽象，需要教师加以引导。 3、 介绍标志的含义和作用 三、小小标志大用处 1、 请幼儿拿出活动材料，讲述图中的场景并动手操作 问题：图片里的小朋友遇到了什么?需要哪些小标志的帮助呢?请你把对应的标志贴在图片旁边的方框里 2、 教师小结：今天我们认识了一些小小的标志，可别小看了这些标志，通过它们我们就能够避开危险，保护自己和身边的人 活动延伸： 1、 让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听 2、 将安全标志挂在班级适当的位置，便于幼儿巩固知识 3、 在日常生活中让幼儿注意观察周围其他标志 教学反思 本节课是引导幼儿认识生活中常见的标志，并了解其含义和作用，培养了安全意识。在活动开始时我以故事的形式导入主题，幼儿很感兴趣，本节课所认识的标志都是幼儿生活中常见的，所以在活动操作的过程中，幼儿几乎都能很好的找出相应的标志。在活动结束时，我让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听，从而加深学习印象，巩固了学习知识。 | 
