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设计背景 小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 活动目标 1、 比较物体的大小，按大小规律排序。 2、 学习用对比的方法描述物体的特征。 3、 培养幼儿比较和判断的能力。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 1、认识大和小的概念。 活动准备 大小不同的球(鞋子、衣服、毛巾等)。 活动过程： 一、认识大和小 1、 出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同? 2、 哪个球大?哪个球小? 3、 请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小? 二、学习比较大小的方法 出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小? 教师小结： 1、把两个球摆放在一起，就知道谁长，谁短。 2、出示大小不同的3个球，比一比哪个球大，哪个球小。 3、谁最大?谁最小? 4、用“xx比xx大，xx比xx小” 句式来说说3个球的大小。 教学反思 在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。 | 
