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设计背景 由于这一阶段的幼儿普遍强的模仿性和极其好动的特点，据小班健康科目中的《模仿秀》一课。我特意将其迁移到中班。 活动目标 1、认知：认识企鹅、袋鼠和乌龟。 2、情意：乐于参加体育活动。 3、技能：通过模仿上述动物不同的走路方式，达到幼儿走、跳、爬的练习。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 重点难点 模仿上述动物不同的走路方式，练习幼儿走、跳、爬。 活动准备 有关企鹅、袋鼠、乌龟三种小动物走路姿势的视频各一，另外绘制一些常见动物小鸡、小狗、老牛和小猫的图片各一。 活动过程 一、开始环节 1、教师模仿小动物叫声，要求幼儿闭上眼睛猜猜是什么小动物。 2、 教师出示常见动物的图片，幼儿辨认。 二、基本环节 1、播放有关企鹅的视频，提问：①这种小动物叫什么?②它走路的样子是怎样的?③再次观看并模仿。 2、播放有关袋鼠的视频，提问：①这种小动物叫什么?②它走路的样子是怎样的?③再次观看并模仿。 3、播放有关乌龟的视频，提问：①这种小动物叫什么?②它走路的样子是怎样的?③再次观看并模仿。 三、结束环节 考考小朋友前面模仿过的小动物走路的样子。 四、延伸环节 观看鱼鸟从一个地方到另一个地方行走的样子。 教学反思 这是我在公开课上的一节，从孩子们的参与热情上来说非常不错。虽然是健康教案中的“体育游戏” ，也应该在室外。但考虑到：第一是新学校、新面孔，室外毕竟没有室内好照看。第二是多媒体在体育游戏中的应运毕竟是一个尝试，但我相信使用的效果一定好于户外的头饰。第三中班孩子的运动量室内也已经够量了。 效果：幼儿尽兴、听课教师也能从中领悟到：让孩子快乐的玩是我们和幼儿建立师幼关系的纽带和桥梁，而不是不管不顾的灌输和呵斥。 | 
