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活动目标 1、学习5的分解组成，会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备 雪花片人手5个，菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视 2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。 4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。 二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。 1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。 引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。 2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。 三、猜棋子游戏。 | 
