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活动目标 1.理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现还朋友互相帮助的快乐心情。 2.能结合歌词创编“扣纽扣”“梳头发”等动作，并和同伴合作边表演边演唱。 3.懂得在生活中帮助有困难的小朋友。 活动准备 《好朋友》音乐CD(盒带)。 活动过程 1.说说“我的好朋友”，引出活动内容。 (1) 用猜谜的方式，讲好朋友的主要特征，请小朋友猜猜他(她)是谁? (2) 幼儿之间介绍自己的好朋友，说说为什么喜欢他(她)。 2.学习歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。 (1) 教师示范演唱歌曲，提问：歌曲中唱了什么?小朋友之间是怎样相互帮助的?帮助幼儿理解并掌握歌词。 (2) 引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿，嘿”，间奏时不演唱。 (3) 幼儿说一说小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友帮助了他(她)，心情会怎样?引导幼儿体验被帮助的感受，用快乐的声音表现歌曲。 3.学习歌表演，能根据歌词内容创编动作。 (1) 引导幼儿按照歌词自由创编动作并进行表演唱，重点启发幼儿结合歌词“梳梳头”“扣纽扣”“我们都是好朋友”等创编不同动作表现。 (2) 请幼儿和身边的小朋友两人一对，面对面演唱。 引导幼儿在唱“我们都是好朋友”一句时，两人拉手转半个圈，交换位置;唱“嘿嘿”的时候两人互相击掌。 (3) 请部分幼儿作为邀请者站在中间，其他幼儿围城大圆圈，用邀请舞的方式演唱。 邀请者在前奏时找到圈上的小朋友面对面表演唱，唱到“我们都是好朋友”时交换位置，唱到“嘿嘿”时两人互相击掌。第二轮前奏开始的时候，被邀请者再去找朋友。 活动延伸： 1.引导幼儿阅读幼儿学习资源1第10~11页，图中的哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对? 2.给小班的弟弟妹妹做礼物，如欢迎卡、小飞盘等，学习关心弟弟妹妹，做爱帮小朋友的孩子。 | 
