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活动目标： 1.学习按某一特征有规律地间隔排列。 2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列。 3.培养幼儿初步的推理能力。 活动准备： 1.各种排列规律的卡片。 2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3.操作卡每人一份。 活动过程： 1.观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。(学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2.请幼儿补充规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么? 3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 4.分组操作： 第一组：按颜色排列，选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。 第二组：按几何图形排列，选择两种或三种几何图形进行间隔排列。 第三组：按图案排列，选择两种或三种图案进行间隔排列。 5.幼儿自由选择操作活动，教师巡回指导，教师鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。、 6.请幼儿介绍自己是按照什么规律排列的。 | 
