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活动目标： 1、了解声音的产生，能自由选择材料进行对声音的探索。 2、通过讨论声音的作用，激发幼儿进一步探索的欲望。 活动准备： 1、 经验准备：幼儿具有一定的做实验记录的能力。 2、 实物准备：录像机、大音响、PPT课件、大鼓、砂纸(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。 活动过程： 一、 情境导入： 1、播放PPT，用闯关的方法让幼儿猜测三种声音：打雷声、心跳声、木门的声音，从而引出“声音”这一主题。 2、讨论：生活中有许许多多的声音，那声音是如何产生的呢?(猜想) 二、通过实验让幼儿了解声音的产生——物体震动产生声音。 1、敲打撒满豆子的鼓面，请幼儿观察，讨论声音是如何产生的。 小结：物体相碰撞产生震动，就发出声音了。 2、请幼儿尝试用砂纸发出声音，感受其震动，讨论声音是如何产生的。 小结：物体相互摩擦产生震动，就发出声音了。 3、讨论：这两次实验发现声音产生的共同点。 总结：物体震动会发出声音。 4、延伸：如果不想让物体发出声音，那么就是物体停止震动。 三、请幼儿自由的选择材料，从而探索声音的不同。 1、出示三个水杯，猜想：如何做到分别敲击三个水杯，如何让它们发出的声音不同? 2、幼儿动手实验验证，找出实验中发现的规律，把实验结果记录在记录表内。 3、每组幼儿派一名代表说出小组实验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。 4、延伸：说出听音乐时和听噪音时的感受，让幼儿了解噪音对身体有害，引导幼儿平时要轻声说话、玩玩具等，不要制造噪音。 四、讨论声音的作用，激发幼儿进一步探索的欲望。 1、讨论：生活中声音还有哪些重要的作用? 2、观看，初步了解声音的以下作用： (1)辨析熟悉的人。 (2)挑西瓜。 (3)用听诊器看病。 3、请幼儿回家搜集相关资料，和大家一起分享。 | 
