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活动目标 1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。 2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。 3.对色彩有兴趣。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。 2.材料准备： (1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。 (2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。 活动过程 一、谈话导入 1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么? 2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。 你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的? 二、探索发现 1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。 引导语：这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的? 2.感受瓶口印画的操作方法。 (1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频) (2)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦! 三、创作表现 1.幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧! 2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。 3.教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。 四、欣赏评议 1.幼儿间相互欣赏作品。 2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。 五、结束活动师幼一起收拾整理物品。 活动反思： 为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种： 1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。 2.目的性意识淡薄，无所事事。 3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。 4.能力因素。. 以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有： 1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。 2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。 3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。 | 
