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教学目标： 1.复习5、6、7的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。 2.体验总数与部分之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。 3.发展幼儿逻辑思维能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 重点难点： 1.学习5、6、7的分解 2.用圆点和数字记录分解的结果 教学准备： 儿童经验基础：有初步了解分解 环境准备：分式卡片人手一份，幼儿数学活动材料 教学过程： 一、5只螃蟹做游戏。 1.教师出示5只螃蟹导入。 2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。 3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。 二、6只螃蟹做游戏。 1.教师再出示一只螃蟹。 2.幼儿讲述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的情况。 3.幼儿操作分卡。 三、螃蟹找家： 1.幼儿操作数学活动材料。 2.教师引导幼儿讨论。 有效语言设计： 1.有5只螃蟹在沙滩上做游戏，它们一前一后的爬着。 2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示?分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点? 3.第二天，又有一只小螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只了? 4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬，会出现什么样的情况呢? 小螃蟹玩累了要回家了，它们会回到哪个洞里去呢? 环境辅助： 幼儿操作卡 | 
