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目标： 1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。 2.知道小脚随着身体的长大而长大。 活动准备： 节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面 活动过程： 一、开始部分： 请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?教师：小脚累了，找个地方坐好。 二、基本部分： (一)引导幼儿通过多种形式认识自己的小脚 1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小? 说一说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚指头。 2.通过教师和孩子进行比较脚的大小。 老师的脚为什么大?你们的脚为什么小? 小结：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小朋友长大了，小脚也会长大。 3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。 挠挠自己的、老师的、小朋友的，说说有什么感觉? 告诉幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。 (二)认识小脚的本领，喜爱自己的小脚 1.教师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本领。(走路、跑步、球踢、跳……) 2.今天老师的小脚还会跳舞呢?教师用脚打节奏，请幼儿观看。 3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。 4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。 5.教师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的快乐。 三、结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应该怎样保护小脚呢?请幼儿讨论说说。然后比赛穿鞋子和袜子，结束活动。 | 
