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一、活动目标： 1、初步感知物体的数量不受排列位置、大小、颜色的变化而改变。 2、让幼儿用等量的物体任意排列，感知数的守恒。 3、体验数量守恒的有趣现象和创造的乐趣。 二、活动准备： 洞洞板学具、教师演示板、演示棋子 三、活动过程： (一)、导入 海洋里要举行音乐舞会，小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼 1、小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。 2、小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。 3、小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。 4、请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变 小鱼们表演后，宝宝和贝贝这2条小鱼开始比赛吹泡泡 1、 “比赛开始了!宝宝先吹出几个泡泡?”(教师出示5个红色的小泡泡【红色棋子)幼儿点数共有几个泡泡，并说出泡泡是什么颜色的。“贝贝小鱼也吹出了几个泡泡。”(教师出示5个红色的大泡泡)幼儿点数共有几个泡泡，并说出泡泡是什么颜色的。 ②教师：宝宝和贝贝都说自己变的泡泡多。你觉得她们谁吹的泡泡多呢? 猜测(都是5个)为什么呢? 引导幼儿观察他俩变出的泡泡有什么异同点，得知泡泡的数量与大小无关。 2、“宝宝对贝贝说‘看，我能把红色小泡泡变成成蓝色的大泡泡。’(教师出示5个蓝色的大泡泡) 让幼儿点数变了颜色的泡泡共有几个。 教师：现在你们看看宝宝和贝贝她们谁的吹出的泡泡多 小结：物品的数量不因大小和颜色的改变而改变。 (二)、操作学具，感知物品的数量不因排列形式的变化而变化。 1、 “贝贝也不甘落后，他说‘我能让这些泡泡变出很多漂亮的队形， 小朋友，你们愿意和我的泡泡玩队形变变变的游戏吗?’” 2、幼儿自由操作，(从棋子盒中拿出5个红色的棋子)，给泡泡排出队形。 3、幼儿点数用几个泡泡变出的什么队形。同座位幼儿互相说一说用几个泡泡排成了什么样的队形(都是5个泡泡)。 小结：物品的数量不因排列形式的变化而变化。 四、游戏活动，进一步感知守恒，体验数量守恒的有趣现象。 音乐游戏《一二三四五》，5个小朋友手拉手围圈，听音乐做律动，音乐停止，摆出动物造型，摆出的造型次次不同，但小朋友始终是5个。 一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，让我数一数。 数来又数去，一二三四五。 | 
