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一、活动名称： 好玩的金箍棒 二、活动目标： 1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。 2.能够创造出金箍棒的多种方法，并积极与同伴进行分享。 3.知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼，感受活动的快乐有趣。 三、活动准备： 金箍棒若干、报纸、猴哥音乐CD光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。 四、活动过程： (一)开始部分：情境导入(播放猴哥音乐) 教：悟空你在哪?(一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来)。 悟空：师傅，我来了…… (激趣导入) (二)基本部分： 1.出示金箍棒，教师提问问题 教：孩子们，齐天大圣孙悟空你们都认识吧?它有个神奇的宝贝是什么呀? 幼：金箍棒 教：它还有个名字叫什么呀? 幼：如意金箍棒、定海神针 2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处 (1)来历 教：为什么叫金箍棒为定海神针呀?(幼：……..) (教师小结：因为在孙悟空寻得宝物之前，它是东海龙宫里，定江海深浅的一块神铁，东海龙王视为珍宝，被悟空寻得神铁之后，随身带在身上，不用时变得像绣花针一样放在耳朵里，所以又称它为“定海神针”) (2)神奇之处 教：它有什么神奇之处呢?(幼:能变大、变小) (3)作用 教：金箍棒在西游记中，有什么作用呢?(幼：斩妖除魔，帮助孙悟空保护唐僧去西天取经) 3.引导幼儿探索西游记的玩法 (1)幼儿自由探索玩法 教：金箍棒可真神奇，它不仅能帮孙悟空斩妖除魔，还能用它来玩游戏呢?小朋友想玩一玩吗?(幼：想) 教：谁能像孙悟空的72变一样，变出多种玩法呢? 幼：可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒……….) (2)幼儿演示玩法，并让其他幼儿学一学玩一玩 (3)幼儿分组比赛的形式玩金箍棒，教师进行指导 4.情感教育，坚持锻炼身体好 教：孩子们，活动了一会身体，你们感觉怎样? 幼：舒服、热了、累、更健康了……… (教师小结：虽然现在天气越来越冷了，小朋友也要继续坚持体育锻炼，这样我们的身体才会更健康。) 5.活动延伸：用废旧报纸卷金箍棒，并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏，结束活动 《好玩的金箍棒》活动反思： 本节活动本是一节游戏活动，但是根据大班幼儿的年龄特点，我更改目标增加难度，把这节简单的游戏活动改成了一节健康活动，目的是让孩子在玩游戏的同时，能进一步紧扣主题增加对西游记的认识和了解。在活动过程中从目标的制定，教学课堂的把握，孩子们的完成情况，进行了总结，现反思如下： 为了激发孩子们活动的兴趣，由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场，效果果然不出所料，孩子们爆笑，现场气氛轻松活跃，一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题，从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平，并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定，这更增加了孩子们的自信心，第一环节为本节活动开了一个好头，效果很好。 接下来是活动的重点环节，让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣，都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力，能够用金箍棒玩出多种花样，气氛比较活跃，孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等，玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时，孩子数量多有点乱了，于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳，效果就比较好了，整节活动环节清晰，在轻松活跃的气氛中完成。 经过这节活动，我觉得想要上好一节课，要做到用心上，不要让孩子跟着老师的思路走，因为很多时候孩子的回答是出其不意的，老师应该灵活把握课堂，用心聆听孩子们的心声才是最重要的。 | 
