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教学目标 1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。 2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间艺术的兴趣。 3.鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。 教学准备 课件、范例、白纸、剪刀等。 教学过程 (一)导入 1.师：小朋友，你知道哪一天是你们的节日?你们会怎样庆祝节日? 表演儿歌《全世界儿童是一家》。 2.老师表演变魔术，出示范例。 3.给老师的剪纸起个名字——手拉手 4.什么叫“二方连续”。 (二)讲解 1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的? 排序，折-画-剪-装饰 2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。 (三)操作 1.你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心? 2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指，让他们更灵活。(黄婆婆在烧茶) 3.按步骤跟老师操作。 折：短边对着，像折扇子一样。 画：幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连)。 剪：强调规则(废纸入篓)。 装饰：幻灯片提供一些基本方法。 (四)展示 1.评析 2.玩变魔术的游戏 (五)活动延伸 回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术?大胆地试一试! 教学反思 亮点：1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。 2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 不足：1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2.教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。 建议：1.给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。 4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。 | 
