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活动目标 1.能在各种材料中找到球体和圆柱体的物体。 2.能在观察、比较、操作中探索球体和圆柱体的异同。 活动准备 1.小球、核桃桶、八宝粥桶、圆柱体积木、长方体积木、正方体玩具若干，小筐四个。 2.教师教学资源：玩一玩，滚一滚。 活动过程 (一)游戏：寻宝 1.今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，宝物有一个神奇的本领——会滚动。 2.请小朋友玩一玩，试一试，把能滚动的东西和不能滚动的东西分开，各放一个筐子。 3.请幼儿说说哪些东西不能滚动?为什么?哪些会滚动? (二)游戏：滚一滚 1.幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，探究它们有什么不一样。 2.讨论交流 (1)你发现了什么? 球能向四面八方滚动。桶能向前或向后直直的滚动。 (2)为什么球能向四面八方滚动? 像球这样不管从哪个方向看都是圆的，放在地上不稳，能向各个方向滚动，我们就叫它球体。 (3)桶有什么特点? 像桶这样上下一样粗，两头都有两个一样大的圆，竖着放起来像柱子，只能躺着向前或向后滚动，这样的叫圆柱体。 (三)想一想，说一说，分一分 1.在幼儿园，家里或其他公共场所有哪些东西是球体的?有哪些东西是圆柱体的?分别说一说他们的名称和作用。 2.出示教学资源，分一分图中哪些东西是球体的，哪些东西是圆柱体的? (四)游戏：赶小猪 1.在场地上放几把椅子，请幼儿用小棍把“小猪”绕椅子赶回来，可把幼儿分两组，一组赶核桃桶制作的“小猪”另一组赶小球制作的“小猪”，看哪组速度快。 2.交换材料玩游戏。 小结：圆柱体的“小猪”很难拐弯，而球体的“小猪”，却很容易拐弯，因为球体可以向任意方向滚动。 (五)活动延伸 把球体、圆柱体的物体放在科学区，小朋友们可以继续操作、探究。 | 
