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活动目标 1.理解10的形成，知道9添上1是10。 2.认读数字10，知道10的实际意义。 活动准备 蓝气球9个，红气球10个，数字卡片1—10。 活动过程 1.复习9的形成。 出示蓝气球8个，提问蓝气球有几个?怎样使他们变成9个? 请一位幼儿操作添成9个气球，添上后点数说出总数。 小结：8个气球添上1个气球是9个气球，8添上1是9。 2.学习10的形成。 出示：红气球9个，提问红气球有几个?怎样使他们变成10个? 请以为幼儿上来添成10个气球，然后点数并说出总数。 小结：9个气球添上1个气球是10个气球，9添上1是10.10个气球用数字10表示。 3.认读数字10，理解10的实际意义。 出示数字10，引导幼儿说说10的实际意义，找一找周围哪些东西数量是10个。 教师鼓励幼儿大胆想象，并讲述10像什么? 4.游戏：比多少。 画上两个圆圈(两个呼啦圈也可)，听音乐，音乐一停，站在圈上比比哪个圈里的人多? 活动延伸： 幼儿学习资源4第9页，数一数，将气球与相应数字连起来。 数一数小鱼和小鸟的数量并添画。 | 
