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活动目标 1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。 2.能在操作中探索多种解决问题的方法，并能大胆表达自己的操作方法。 活动准备 1.步骤图，记录纸、笔、剪刀。 2.正方形、长方形纸若干。 活动过程 一、引导幼儿探索用正方形纸变成三角形 1.小兔子有一块正方形的布，它准备把它变成两条三角形的围巾，小朋友们有什么好办法帮助小兔子吗? 幼儿交流自己的方法，老师请个别幼儿进行操作。 2.这次小兔子想请小朋友用正方形的布变出四个三角形，想一想你有什么方法? 幼儿操作，教师注意观察幼儿解决问题的不同策略。 3.谁来说说你是用什么方法变出四个三角形的?谁的方法和他不一样?引导幼儿相互介绍自己变三角形的方法。教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录 二、引导幼儿探索用长方形纸变成三角形的方法 1.小兔子还有一块长方形的布，也请小朋友帮它变出四个三角形。这次请小朋友用不同的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。 2.幼儿操作，教师观察幼儿解决问题的不同策略。 3.请幼儿介绍自己的操作方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，帮助幼儿直观了解不同解决问题的方法。 三、活动延伸 在科学区创设“图形变变变”展览板。 提供图形请幼儿变成三角形，再请幼儿将变成的三角形拼回成原来的图形，粘贴在纸板上进行展示。 | 
