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活动目标 1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的“强弱弱”的节奏特点。 2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地出歌曲所表现的情景。 活动准备 1.活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的理解与喜爱。 2.《我是快乐的小蜗牛》音乐盒带。 活动过程 1.谜语导入。 师：老师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物? 谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。(为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语。) 2.出示实蜗牛图片，幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。 (1)小蜗牛长什么样子? (2)小蜗牛平时都在干什么? (3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(幼儿用肢体或语言表达) 3.欣赏歌曲，熟悉旋律，3/4拍的节奏特点。 播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏，感受歌曲活泼欢快的曲调。 (1)刚才听了这首歌曲有感觉? (2)教师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。 4.欣赏歌曲，学唱歌曲。 (1)欣赏遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了?说说感觉哪句歌词最有趣?喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来。 (2)教师将幼儿喜欢的歌词分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师表扬，纠正唱错的地方。) 5.采用不同方式表现歌曲。 (1)引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。 (2)鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。 6.教师小结。 师：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，一起去旅游吧。 在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。 7.活动延伸。 将《我是快乐的小蜗牛》音乐投放在表演区，供幼儿自主演唱和表演。 | 
