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活动目标： 1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习5的减法。 2、进一步学习几种运用减法的情况，体验消去型、比较型、分合型减法。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐 活动准备： 图卡四组、本子、笔、幼儿用书人手一份 活动过程： 一、复习消去型的减法。 1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：树上有5只小鸟，飞走了1只，还剩几只?(4个) 2、你是怎么算出来的?你能把它记录下来吗?(请个别幼儿上前记录) 3、幼儿一起检查、订正。 4、你知道这算式中的数字和符号是什么意思吗?请幼儿说说。 5、集体读算式并把算式写在本子上。 二、复习比较型的减法。 1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：文文得了5朵大红花，明明得了2朵大红花，明明的大红花比文文的大红花少几朵? 2、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗? 3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。 4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。 三、学习分合型减法。 1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：有5个小朋友在做游戏，男孩有3个，女孩有几个? 2、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗? 3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。 4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。 5、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：桌子上有5颗生花生和熟花生，生花生有4颗，熟花生有几颗? 6、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗? 7、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。 8、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。 四、发书，请幼儿翻书至第28页。 1教师读题：请看图并根据范例，把下面的减法算式填写完整。 2幼儿作业，教师巡回指导，帮助能力更差的孩子完成作业。 3集体检查、订正。 五、活动结束。 | 
