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一、活动目标： 1.感受同伴间相互交流的乐趣。 2.能区分并说出10以内的单数和双数。 二、活动重点： 能区分并说出10以内的单数和双数。 三、活动难点： 理解单数和双数的含义。 四、活动准备： 在活动室里放置一些成单成双的物体、数卡、瓶盖、图片等。 五、 活动过程： (一)开始部分： 导入――游戏“猜瓶盖” 师：小朋友很喜欢玩瓶盖，今天和大家一起玩个猜瓶盖的游戏，请小朋友每人抓一小把瓶盖，数一数有几个瓶盖，可以用数字几来表示?找出数字卡片，两个好朋友相互检查一下拿得对不对? (二)基本部分： 1.单双数――游戏“找朋友”。 (1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，(教师把2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，(教师把1、3、5、7、9)贴在黑板上)。 (2)小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。 (3)这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱一抱”的游戏。 2.游戏“抱一抱”，巩固对单双数的认识。 游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数，自己抱一抱，如果教师念的是双数，就和好朋友抱一抱。 3.游戏“捉迷藏”，加强对单双数的巩固。 (1)幼儿找出自己身上成双和成单的东西。幼儿在活动室里找成双和成单的物品。 (2)在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏。(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来。 (3)谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数?(请个别幼儿介绍) (三)结束活动： 幼儿找好朋友介绍自己找到的单双数。活动结束。 | 
