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设计意图 《墨西哥帽子舞》是一首节奏分明，乐感欢快的曲子。根据音乐的特点，选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小红帽”(故事中的人物)为角色，以小红帽通过森林去外婆家拿礼物为主线，根据音乐的旋律的性质、结构及音乐节奏，贯穿小红帽在路上遇到的各种障碍物，激发幼儿的浓厚兴趣，并能大胆创编相应的身体动作与音乐相匹配，让幼儿体验随音乐游戏带来的快乐! 活动目标 1.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，感知乐曲中节奏的变化。 2.能根据乐曲的旋律创编相应的动作，在游戏中锻炼随音乐反应的灵敏性。 3.能积极参与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 活动重、难点 重点：感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。 难点：幼儿跟着音乐特点创编动作并完整游戏。 活动准备 1.小红帽、大灰狼头饰一个，地图式图谱。 2.音乐《墨西哥帽子舞》。 活动过程： 1.创设情景，初步感受音乐。 听说住在森林深处的、小红帽的外婆今天准备了一份大礼物，大家想不想和小红帽一起去拆礼物?去的时候我们要听一首好听的曲子，听懂了这首曲子我们就能顺利地到达外婆家拿到礼物，听听看这首曲子给你带来的感觉是怎样的? 2.结合图谱，理解音乐。 虽然听懂了曲子，但是小红帽的妈妈还是不放心她，所以在出发前给小红帽带上了一份森林地图。妈妈告诉小红帽路上有很多障碍物，要按照地图走，不然会迷路的。路上会出现什么呢?我们听音乐仔细找一找。 3.引导幼儿尝试用动作表现音乐。 (1)分段理解音乐，创编动作。 教师：地图上出现了什么?出现时音乐给你的感觉是怎样?小红帽会做什么动作来通过这段路? (2)师幼随音乐共同完整表演。 教师：我们刚刚想了这么多能通过森林的动作，现在我们听音乐玩一次。 4.引导幼儿随音乐尝试有节奏地表演。 (1)幼儿边听音乐边随教师做动作，熟悉乐曲旋律。 教师：小红帽和小朋友都很聪明，没有迷路，我们现在站起来，看着地图听音乐走一次。 (2)脱离图谱，幼儿游戏。 这次我们不看地图了，只听音乐的话你们还会走吗? 5.音乐游戏。 (1)引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。 大灰狼也知道了我们要去外婆家了，它已经走到树林那里了，它耳朵很尖，每经过一棵大树就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢? (2)师幼分角色，听音乐按规则进行游戏。 老师来扮演大灰狼，幼儿听音乐迅速做出反应。 教师：看看谁能不被大灰狼发现，跟好小红帽出发! (3)加深难度，增强游戏的趣味性。 最后一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我们前面，它走得慢我们要怎么办?大灰狼走得快呢?为什么? 6.结束 小朋友们表现的都很棒，顺利通过了森林来到外婆家。那我们跟着音乐和小红帽一起去分享外婆给我们的礼物吧!(幼儿边听音乐边和小红帽一起分享礼物，退场。) | 
