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活动目标 1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。 2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。 活动准备 1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2.《美丽的祖国》语言CD(盒带)、教师教学资源。 3.幼儿学习资源②第32~33页。 活动过程 1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。 (1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。 (2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。 2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 (1)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。 (2)教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。 (3)完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。 3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。 (1)尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。) 用同样的方法仿编出其他诗句。 (2)尝试创编诗歌。 出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么? (3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。 活动延伸： 1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。 2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。 | 
