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设计背景 对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。 活动目标 1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。 2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。 3-引导幼儿了解五官的用途。 4-培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5-愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。 难点，了解五官的用途。 活动准备 1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。 2-手鼓一类的乐器 活动过程 一，导入部分 1教师：”老师最喜欢看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方” 2小朋友相互讨论。 重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》 二，展开部分 1教师：“桌子上有许多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么秘密” 2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现、 3教师请个别幼儿说一说自己的发现，以及发现的经过，并总结五官的用途。 三，结束部分 教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动 教学反思 这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。!出自:屈老.师!我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。 | 
