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活动目标 1.理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。 2.能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。 3.体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。 活动重、难点 重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。 难点：自主创编歌曲。 活动准备 1.《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。 2.每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。 3.大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。 活动过程 一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣 师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗? 1.粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷，左右刷，来回刷) 2.引导幼儿表演粉刷动作。 二、引导幼儿在表演中学习歌曲 1.初步感知歌曲旋律。 师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。 播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。 2.完整欣赏歌曲，理解歌词。 师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。(播放歌曲) (1)听了这首歌，你有怎样的感觉?(好听、快乐) (2)你觉得哪句最好听? (3)“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢?”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣) (4)播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰等)自由表现，说歌词。 3.教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。 4.播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。 5.引导幼儿感受劳动的快乐。 师：小朋友在粉刷时，心情怎样呢?(高兴、快乐) 小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么?(安全、卫生) 6.替换歌词，创编歌曲。 (1)除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等) (2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。 7.幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。 教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。 三、活动结束 师：房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧?让我们放下工具，一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料) 活动延伸： 把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。 | 
