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活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。 活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么情况?要了解情况，你用什么办法?在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要注意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)访问操场上的老师，了解个场所的用途。 (3)组织观看小学生上课。 (4)鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园交流。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题? 活动反思： 为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 | 
