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活动目标： 1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。 2、引导幼儿认识圆柱体。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： CD，圆柱体积木 活动过程： 一、走线 1、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。 2、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。 二、摸一摸 1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形? 2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底?是什么形状的? 3、幼儿回答教师总结 积木的底是圆形的，像根柱子。 三、找一找 请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的? 固体胶，灯管小鼓… 四、活动总结 圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。 活动延伸： 请小朋友回家找找看，家里有什么东西是像圆柱体的，第二天来幼儿园告诉老师。 活动反思： 让小朋友认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区别的。然后通过摸让幼儿知道圆柱体的的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小朋友只是看着这个积木，小朋友会感觉枯燥，让小朋友找找什么东西像圆柱体，很好的激发了小朋友的学习兴趣，更好的加深了小朋友对圆柱体的认识。 | 
