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活动目标： 1、 学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。 2、 在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。 3、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱; 活动难点： 在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。 活动准备： 多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。 活动过程： 一、 入场 在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。 二、 发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。 附练声曲：小鸟睡着了 1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - | (师)一只 小 鸟 慢慢 睡着 了， (幼)两只 小 鸟 慢慢 睡着 了， (师)三只 小 鸟 慢慢 睡着 了， (幼)四只 小 鸟 慢慢 睡着 了。 三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。 1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗? 3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、根据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗? 6、播放CD中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗?想学吗? 2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。(2-3遍) 五、幼儿尝试边表演边唱歌 1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。 2、在教师的带领下边唱边表演。 六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物 1、师：小鸟为什么会飞走啦? 2、幼儿大胆假设 3、教师总结要保护小鸟。 七、退场 在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。 活动反思： 《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。 | 
